Копил Наталія Миколаївна -

Вітаю Вас на моїй сторінці!

Мета: застосовувати та пояснювати на прикладах поняття: "конфуціанство"; описувати та характеризувати релігійні погляди і культурні здобутки мешканців давнього Китаю; оцінити внесок Китаю у світову культуру.
Тип уроку: практичне застосування знань, навичок та вмінь.
І. Організаційний момент.
Привітання учнів, повідомлення теми практичного заняття.

ІІ. Завдання практичного заняття.
1. Ознайомитися з науковими знаннями та винаходами, якими уславилися давні китайці.
2. Визначити особливості писемності Стародавнього Китаю.
3. Вивчити Великого мислителя Конфуція і основні положення його вчення.
4. Охарактеризувати освіту у Стародавньому Китаї.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Слово вчителя: 好天儿 Hǎo tiān er /хао тян ер/ (Добрий день, діти!)

ІV. Вивчення нового матеріалу.
Слово вчителя: Стародавній Китай дав людству чудові винаходи. Культура стародавнього Китаю заклала основу культурно-історичного розвитку китайської цивілізації і зробила глибокий вплив на культуру сьогодення. Астрономія в Китаї має дуже довгу історію та давні традиції. На думку британського вченого Джозефа Нідема, китайці до арабів були найбільш наполегливими та точними спостерігачами небесних явищ у світі. Різні китайські автори твердять, що історія астрономії в країні сягає періоду раніше другого тисячоліття до нашої ери.

Дуньхуанську карту було знайдено в так званій "секретній печері" (сьогодні відомій як "Книжна печера", відкритій на початку XX ст.), розташованій у буддійському печерному комплексі Могао. Дуньхуанську карту датують приблизно 700 роком нашої ери. Вона подає назви понад 1300 зірок та містить багато корисної для сучасних астрономів інформації.

Математика в Китаї розвивалася з глибокої давнини більш-менш самостійно і досягла свого найбільшого розвитку до XIV ст. н.е. Ця наука в Китаї має свою періодизацію. Ту математику, яку ми вивчаємо з вами - це перший період він має назву "глибока давнина" (шангу) обіймає період із часу легендарного Хуанди на початок Хеньскої династії - 2700 - 100 рр. до н. е. Китайські математики знали десяткові дроби та дії з від’ємними числами.


Перший прототип компаса, як вважається, з’явився за часів династії Хань (202 р. до н.е. - 220 р. н.е.), коли китайці почали використовувати магнітний залізняк, орієнтований на північ-південь. Правда, він отримав застосування не в навігації, а у ворожінні. У давньому тексті "Луньхен", написаному в 1 ст. н.е., в главі 52 давній компас описується так: "Цей інструмент нагадує ложку, і якщо його покласти на тарілку, то його ручка вкаже на південь".


Першим великим винаходом стародавнього Китаю вважається папір. Згідно з китайськими літописами династії Східна Хань, папір винайшов двірський євнух династії Хань - Цай Лун у 105 році н.е.

У глибоку давнину в Китаї до появи паперу для записів використовували скручені в згортки смужки з бамбука, сувої з шовку, дерев’яні та глиняні таблички і т.д. Найбільш же давні китайські тексти або "цзягувень" були виявлені на черепашачих панцирах, які датуються 2 тис. до н. е. (династія Шан).

Всі народи світу мають свої традиційні методи лікування, які сторіччями старанно збиралися і бережно зберігалися в пам'яті нащадків. Їх позитивні результати, практичного застосування стали основою досвіду народної медицини. Так і в Китаї місцеві лікарі визначали на тілі людини певні активні точки (нервові центри), вплив на які підтримує здоров’я. Одним із видів лікування була квітка женьшеню.


Вважається, що порох був розроблений у Китаї в X столітті. Спочатку він використовувався як начинка в запальних снарядах, а пізніше були винайдені порохові снаряди вибухової дії. Крім військової справи, порох активно застосовували і в побуті. Так, порох вважався добрим дезінфікуючим засобом при лікуванні виразок і ран, під час епідемій, а також його використовували для винищення шкідливих комах.

Проте, мабуть, найбільш "яскравим" винаходом, який з’явився завдяки створенню пороху, є феєрверки. У Піднебесній вони мали особливе значення. За стародавніми повір’ями, злі духи сильно бояться яскравого світла і гучного звуку. Тому, здавна на Новий китайський рік існувала традиція, у дворах палити багаття з бамбука, який шипів у вогні і лопався з тріском. А винахід порохових зарядів, безсумнівно, налякав "нечисту силу" вже не на жарт - адже за силою звуку і світла вони значно перевершували старий спосіб. Пізніше китайські вмільці почали створювати різнокольорові феєрверки шляхом додавання в порох різних речовин. Сьогодні феєрверки стали незамінним атрибутом святкування Нового року практично у всіх країнах світу.

Сейсмограф

Чжан Хен

Сейсмограф - прилад для автоматичного запису коливань земної поверхні, зумовлених сейсмічними хвилями (при землетрусах). У 132 р. Чжан Хен розробив сейсмограф, що визначав можливість землетрусу на відстані від 400 до 500 км.

Завдання №1 Розгадати кросворд за картинками.

1	Карта
2	Компас
3	Папір
4	Женьшень
5	Порох
6	Сейсмограф

Завдання №1 Прочитати текст підручника стор. 112 та заповнити схему.
Конфуцій - давньокитайський філософ та політичний діяч, титульна фігура у конфуціанстві. В його вченні значна увага приділяється питанням світобудови і справедливого суспільного устрою у Піднебесній, тобто сучасними словами, у глобальному суспільстві.

Конфуціанство - це вчення, що зародилося у VІ ст. до н. е. в Китаї. Головна мета людини, згідно з конфуціанством, полягає в прагненні досягти моральної досконалості.
Завдання №1 Прочитати текст підручника стор. 112-113 та виписати головні вчення Конфуція.
Відповідь: Навчайтеся! Коли людина перестав вчитися, вона може втратити і те, чого навчилася раніше. Будьте вимогливими до себе і поблажливими до інших. Не заздріть нікому і нікого не зневажайте. Творіть добро. Зло утвориться саме. Платіть добром за добро, а за зло віддячуйте по справедливості.
Завдання № 1 Скласти план за текстом підручника стор. 113-114
Відповідь: - Виховання поваги. - "Шість мистецтв". - Навчання дітей (приватні та державні школи).
V. Узагальнення та систематизація знань.
Закінчіть речення. - Сьогодні на уроці я навчився (навчилася)..., тепер я знаю, що...
VI. Домашнє завдання.
§ 24 (стор. 110-114), прочитати, заповнити таблицю стор. 110 "Винаходи Китаю"

Винахід

Де (для чого) використовувався

(О.І. Пометун, П.В. Мороз, Ю.Б. Малієнко).